LOGGED-ON
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Casi todos los alumnos de formación profesional entre 14 y 19 años tienen una considerable experiencia y competencia digital adquiridas a través de su ordenador personal, tableta o teléfono inteligente y a través de su vinculación con las redes sociales. La mayoría de escuelas e institutos disponen de acceso a internet, plataformas digitales de aprendizaje y pizarras interactivas, pero sólo una minoría de profesores utiliza consistentemente el potencial de estas herramientas con finalidad interactiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje a lo largo del currículum.
Este proyecto con financiación Erasmus+ , pretende incrementar la capacidad de los profesores no especialistas en TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) mediante la identificación y la provisión de la formación y soporte necesarios que les permita implicar a los alumnos y desarrollar sus habilidades digitales preexistentes para que sean una ayuda en su crecimiento personal y social, su formación profesional y en su futura inserción laboral. ¿Qué funciona, dónde y por qué ? El proyecto LOGGED-ON está centrado en un programa cooperativo de investigación llevado a cabo por cinco proveedores de formación profesional para alumnos de entre 14 y 19 años en cinco países europeos: Noruega, Reino Unido, Irlanda, España e Italia. Este programa persigue tener una mejor comprensión de aquello que funciona, dónde y por qué, facilitando la formación y soporte precisado por los profesores, directivos de centros educativos y otros profesionales de la educación para conseguir los objetivos arriba descritos. Mejores prácticas transferibles El proyecto LOGGED-ON investiga hasta qué punto las buenas prácticas pueden ser transferidas entre los países europeos o cómo adaptarlas de la mejor manera a sus contextos sociales, culturales y educativos específicos. De esta forma, el proyecto busca afrontar los retos de ayudar a los jóvenes de manera que al finalizar su formación profesional dispongan de calificaciones transferibles a -nuevas habilidades para nuevos puestos de trabajo-. Los principales resultados incluyen:
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