LOGGED-ON

Casi todos los alumnos de formación profesional entre  14 y 19 años tienen una considerable experiencia y  competencia digital adquiridas a través de su ordenador personal, tableta o teléfono inteligente y a través de su vinculación con las redes sociales. La mayoría de escuelas e institutos disponen de acceso a internet, plataformas digitales de aprendizaje y pizarras interactivas, pero sólo una minoría de profesores utiliza consistentemente el potencial de estas herramientas con finalidad interactiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje a lo largo del currículum.
 
Este proyecto con financiación Erasmus+ , pretende incrementar la capacidad de los profesores no especialistas en TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) mediante la identificación y la provisión de la formación y soporte necesarios que les permita implicar a los alumnos y desarrollar sus habilidades digitales preexistentes para que sean una ayuda en  su crecimiento personal y social, su formación profesional y en su futura inserción laboral.
 
¿Qué funciona, dónde y por qué ?
El proyecto LOGGED-ON está centrado en un programa cooperativo de investigación llevado a cabo por cinco proveedores de formación profesional para alumnos de entre 14 y 19 años en cinco países europeos: Noruega, Reino Unido, Irlanda, España e Italia.
Este programa persigue tener una mejor comprensión de aquello que funciona, dónde y por qué, facilitando la formación y soporte precisado por los profesores, directivos de centros educativos y otros profesionales de la educación para conseguir los objetivos arriba descritos.
 
Mejores prácticas transferibles
El proyecto LOGGED-ON investiga hasta qué punto las buenas prácticas  pueden ser transferidas entre los países europeos o cómo adaptarlas de la mejor manera a sus  contextos sociales, culturales y educativos específicos. De esta forma, el proyecto busca afrontar los retos de ayudar a los jóvenes de manera que al  finalizar su formación profesional dispongan de calificaciones transferibles a -nuevas habilidades para nuevos puestos de trabajo-.
 
Los principales resultados incluyen:

• Paquetes de recursos y página web sostenible para la formación y el apoyo al trabajo de profesores y directivos de escuelas, concretando este reto en la mejora  del conocimiento y habilidades digitales de sus alumnos y de ellos mismos.
• Demostración de las mejores prácticas incluyendo videos, análisis de documentos e informes para publicaciones académicas y profesionales, dirigidas a las comunidades regionales y nacionales.
• Cursos de formación financiables  por la Unión Europea para nuestros grupos-diana de profesores, directivos de escuela, consejeros educativos, enlaces escuela-empresa y miembros de la comunidad educativa de la FP.
• Conferencia internacional exponiendo estas competencias digitales en formación profesional para la inserción laboral

 

Esta publicación ha sido creada con la ayuda del programa Erasmus+ de la Unión Europea.
Su contenido es únicamente responsabilidad de Logged-on y en ningún caso refleja puntos de vista de la Sepie o de la Comisión.